Sử dụng vũ lực

Một cảnh sát St. Paul SRT nắm chặt một khẩu súng trong bao súng

Sử dụng vũ lực, trong bối cảnh thực thi pháp luật, có thể được định nghĩa là "lượng nỗ lực mà cảnh sát yêu cầu để bắt buộc tuân thủ bởi một chủ thể không tuân phục".[1]

Sử dụng các học thuyết vũ lực có thể được sử dụng bởi các nhân viên thực thi pháp luậtquân nhân làm nhiệm vụ bảo vệ. Mục đích của các học thuyết như vậy là để cân bằng các nhu cầu của an ninh với các mối quan tâm về đạo đức đối với các quyền và phúc lợi của những kẻ xâm nhập hoặc nghi phạm. Chấn thương cho dân thường có xu hướng tập trung chú ý vào quyền tự vệ như một sự biện minh và, trong trường hợp gây ra cái chết, liên quan đến khái niệm giết người chính đáng.

Lịch sử

[sửa | sửa mã nguồn]

Việc sử dụng vũ lực bắt nguồn từ khi bắt đầu thực thi pháp luật, với nỗi sợ rằng các sĩ quan sẽ lạm dụng quyền lực của họ. Trong xã hội ngày nay, nỗi sợ hãi này vẫn tồn tại và một trong những cách để khắc phục vấn đề này là yêu cầu cảnh sát đeo máy quay trên người và bật chúng trong tất cả các tương tác với dân thường.[2]

Phổ sử dụng vũ lực

[sửa | sửa mã nguồn]

Việc sử dụng vũ lực có thể được tiêu chuẩn hóa bằng cách áp dụng phổ sử dụng vũ lực, trong đó trình bày các hướng dẫn về mức độ dùng vũ lực phù hợp trong một tình huống nhất định. Một nguồn xác định năm bước rất khái quát, tăng dần từ việc sử dụng vũ lực ít nhất đến lớn nhất. Nó chỉ là một mặt của mô hình, vì nó không đưa ra các mức độ kháng chủ thể xứng đáng với sự gia tăng lực lượng tương ứng. [1][liên kết hỏng] Mỗi cấp độ vũ lực liên tiếp được dùng để mô tả một loạt các hành động leo thang mà một sĩ quan có thể thực hiện để giải quyết tình huống và mức độ lực lượng được sử dụng chỉ tăng lên khi mức độ lực thấp hơn sẽ không hiệu quả trong việc xử lý tình huống.[3] Thông thường, bất kỳ phong cách phổ sử dụng vũ lực sẽ bắt đầu với sự hiện diện của sĩ quan và kết thúc bằng việc sử dụng vũ lực chết người.

  1. Sự hiện diện (sử dụng hiệu ứng của sự hiện diện của một nhân vật có thẩm quyền đối với đối tượng)
  2. Lời nói (ra lệnh cho đối tượng)
  3. Điều khiển tay không (sử dụng tay không để tìm kiếm, thu vũ khí, giữ hoặc kiểm soát đối tượng)
  4. Vũ khí trung gian (sử dụng vũ khí hóa học, điện tử hoặc tác động không gây chết người trên đối tượng)
  5. Vũ lực chết người (sử dụng bất kỳ vũ lực nào có khả năng gây thương tích hoặc tử vong vĩnh viễn cho đối tượng)

Tham khảo

[sửa | sửa mã nguồn]
  1. ^ “Police Use of Force”. National Institute of Justice. Office of Justice Programs. Truy cập ngày 26 tháng 9 năm 2014.
  2. ^ Alpert, Geoffrey P.; Dunham, Roger G. (2004). Understanding Police Use of Force: Officers, Suspects, and Reciprocity. New York: Cambridge University Press. tr. 17.
  3. ^ “The Use-of-Force Continuum”. National Institute of Justice. ngày 4 tháng 8 năm 2009.
Chúng tôi bán
Bài viết liên quan
[Review sách] Tàn ngày để lại: Còn lại gì sau một quá khứ huy hoàng đã mất
[Review sách] Tàn ngày để lại: Còn lại gì sau một quá khứ huy hoàng đã mất
Trong cuộc phỏng vấn với bà Sara Danius - thư ký thường trực Viện Hàn lâm Thụy điển, bà nói về giải thưởng Nobel Văn học dành cho Kazuo
Con mèo trong văn hóa lịch sử Việt Nam
Con mèo trong văn hóa lịch sử Việt Nam
Tết là lúc mọi người có những khoảng thời gian quý giá quây quần bên gia đình và cùng nhau tìm lại những giá trị lâu đời của dân tộc
Nhân vật Manabu Horikita - Class room of the Elite
Nhân vật Manabu Horikita - Class room of the Elite
Manabu Horikita (堀ほり北きた 学まなぶ, Horikita Manabu) là một học sinh của Lớp 3-A và là cựu Hội trưởng Hội học sinh
Profile và tội của mấy thầy trò Đường Tăng trong Black Myth: Wukong
Profile và tội của mấy thầy trò Đường Tăng trong Black Myth: Wukong
Trong Black Myth: Wukong thì Sa Tăng và Tam Tạng không xuất hiện trong game nhưng cũng hiện diện ở những đoạn animation