Los términos educación cimera,[1] enseñanza cimera, estudios cimeros, educación profesional y educación terciaria aluden a la última etapa del procesu d'aprendizaxe académicu, esto ye, a toles trayectories formatives post-secundaries que cada país contempla nel so sistema. Impartir nes universidaes, nes academies cimeres o nes instituciones de formación profesional superior, ente otros.
Ye un pasu posterior a la educación secundaria, y ye común, anque non imprescindible, qu'esista una seleición d'accesu a les instituciones d'enseñanza cimera basada nel rendimientu escolar mientres la etapa secundaria o nun exame d'accesu a la universidá. Según el país, esti exame puede ser d'ámbitu estatal, local o propiu de cada universidá.
La preparación que brinda la educación cimera ye de tipu profesional o académica. Estremar ente estudios de pregrado y posgráu (máster y doctoráu), según el sistema de titulación profesional y graos académicos. Los establecimientos d'educación cimera fueron tradicionalmente les universidaes, pero amás considérense otros centros educativos como institutos, escueles profesionales o escueles téuniques, centros de formación del profesoráu, escueles o institutos politéunicos, ente otros, adscritos a una universidá local.
Amás de la enseñanza, una función importante que se tien en cuenta na educación cimera ye l'actividá d'investigación nos distintos niveles del saber.[2] Otra importante función ye la que correspuende a les actividaes d'estensión, onde se procura la participación de la población y entórnense escontra ella los resultaos.
Na actualidá cola globalización, por casu, otru de los roles de la educación, na mayoría de los países del mundu, consiste en ver a la mesma, como una inversión, esto ye'l llamáu capital humanu, onde los graos llograos o les certificaciones, son les credenciales que determinen el valor que la persona tien y que la representa nel mercáu llaboral. So esti rol el profesionista pierde la so cultura d'orixe y adquier la de la comunidá mundial.
El papel que desempeña la educación cimera na sociedá camuda según la cultura del país; por casu, en munchos países del sur d'Europa entiéndese que l'estudiante va a la universidá pa llograr un diploma que-y asegurará un bon trabayu, ente qu'en dellos países del norte d'Europa'l periodu d'estudios a la universidá ye tamién un momentu nel que l'estudiante apriende a ser autónomu emocional y económicamente, apriende a entemecese con persones de distintos oríxenes y desenvuélvese como persona. Nestos países, l'estudiante estudia nuna ciudá más bien lloñe del so pueblu natal.[ensin referencies]
Nel sistema educativu arxentín la educación cimera ye impartida poles universidaes, los institutos universitarios y los institutos cimeros non universitarios. Namái les instituciones allugaes en dalguna d'estos trés categoríes tán llegalmente autorizaes pol Ministeriu d'Educación de la Nación pa otorgar títulos oficiales. La diferencia ente les dos primeres categoríes consiste en que los institutos universitarios ufierten carreres d'un solu campu de conocencia (por casu, carreres empresariales) ente que les universidaes entienden distintos departamentos -xeneralmente llamaos facultaes- cubriendo distintes cañes de la formación cimera. Les universidaes y los institutos universitarios otorguen títulos de grau (llicenciatures, inxenieríes, etcétera) y posgráu (especializaciones, maestríes y doctoraos), y en dellos casos tamién pregrado, como títulos entemedios pa quien tán cursando carreres de grau, o bien direutamente como carreres curties enfocaes na práutica llaboral en delles disciplines (funcionando nesi casu tamién como institución terciaria). Estes entidaes tienen de someter los sos planes d'estudiu a la CONEAU (Comisión Nacional d'Evaluación y Acreditación Universitaria) como requisitu por que los títulos qu'expeden tengan validez oficial.
Pela so parte, los institutos non universitarios (colexu universitariu) namái ufierten carreres curties llamaes tecnicatures (2 a 4 años de duración), consistentes en títulos de pre-grau que brinden a los estudiantes les ferramientes necesaries pa inxertase na actividá llaboral n'empleos con calificación especializada. Munchos estudiantes que completen el so tecnicatura siguen los sos estudios na universidá por aciu lo que se conoz como articulación, pa llograr el títulu universitariu de grau correspondiente al so oficiu. Por aciu esti esquema, les materies aprobaes na tecnicatura tienen de ser reconocíos pola universidá pa evitar tener repitir l'estudiu de les mesmes temes.
La educación cimera en Chile ríxese d'alcuerdu a la reforma a la educación de 1981, que creó tres entidaes de formación pa estudios avanzaos en diverses materies del quefer humanu, tres el egreso del estudiante de la Educación secundaria (tamién llamada Enseñanza Media en Chile):
Plantía:Sistema educativu español
Nel sistema educativu español la educación cimera ta formada poles siguiente enseñances:[3]
Hasta'l Procesu de Bolonia, les enseñances universitaries yeren les siguientes:
Tres dichu proceso de reforma, les actuales enseñances universitaries n'España son les siguientes:
Entienden les árees siguientes:
La duración de los estudios ye variable y, cuando se rematen, dan accesu al títulu de grau nel área correspondiente.
==== Ciclos formativos de grau cimeru Portal Tou FP ¿Qué titulación llograría al rematar los estudios? (enllaz rotu disponible n'Internet Archive; ver l'historial y la última versión).