Pedagogická psychologie

Pedagogická psychologie je hraniční vědecká disciplína, která čerpá poznatky z psychologie a pedagogiky. Pojetí pedagogické psychologie se mohou v různých zemích lišit. Jde o rozsáhlou oblast zkoumání, která se zaměřuje na psychologické aspekty výchovy a vzdělávání. Zkoumá jak lze tyto aspekty zapojit do edukace a jaký mají vliv na jednotlivce.^[1]^[2] Dále podává učitelům techniky, kterými mohou zlepšit výuku a dosáhnout tak u žáků nejvyšší úroveň učení.^[3]

Pedagogická psychologie ve vztahu k učení ve vzdělávání

Pedagogická psychologie má snahu hledat v učení vzdělávaného a vzdělávání nové optimální koncepty ve výuce, pomocí poznatků psychologie najít správné prostředí pro dobrý vztah mezi učitelem a žákem, popřípadě i mezi žáky. K těmto výsledkům využívá hlavně témata: Motivace, Učení, Hodnocení, Individualizace ve výuce. Pokouší se o zlepšení postojů k učení u žáků.^[4]

Učení

V širším smyslu je to proces získávání zkušeností v průběhu celého života a v užším smyslu je to cílevědomý záměrný proces, při kterém dítě získává vědomosti, dovednosti, návyky, mění své chování a některé vlastnosti osobnosti.^[5] Učení je jedna z nejzákladnějších činností člověka. Je to dlouhodobý proces, který u různých jedinců přináší různé výsledky, ty jsou závislé na vnitřních (genetika, nadání apod.) a vnějších podmínkách (rodina, škola apod.).

Pedagogická psychologie ve vztahu k výchově

Pedagogická psychologie řeší jak mohou pomoc výchovné prostředky a výchovné metody ve výchově. Patří mezi ně například osobnost vychovávaného, motivace vychovávaného, emoce, psychické stavy a procesy, tvořivost vychovávaného, temperament vychovávaného, sociální prostředí žáka, studenta či vzdělávaného obecně, sklony k agresivitě u vychovávaného, proces učení se, zákonitosti hodnocení, výchovný styl učitele (výuka) nebo aspekty vedení a také zkoušení a klasifikace.^[6]

Výzkum

Výzkum pomáhá v pedagogické psychologii k zjištění dat, které následně využívá k zlepšování edukace. Pedagogická psychologie je vědou, která používá exaktní postupy a vědecké nástroje. Vědu kromě jejího předmětu specifikují i její metody. K výzkumu využívá primárně metody pozorování, rozhovoru a dotazníku:

pozorování – může být dále děleno na sebepozorování (introspekci) a pozorování jiných (extrospekci); dále dle přístupu na pozorování systematické nebo příležitostné; dle předmětu sledování na pozorování individuální nebo skupinové; dle sledovaných jevů na celostní (sleduje co nejvíce psychických jevů) nebo částečné (molekulární); podle délky trvání na krátkodobé nebo dlouhodobé
rozhovor – může být individuální (s jednou osobou) nebo skupinový; dle volnosti a připravenosti se poté dělí na rozhovor standardizovaný nebo volný
dotazník – může využívat otevřené (volné) nebo uzavřené otázky, dále posuzovací škály, dichotomické otázky

Dále se například jedná se o experiment, explorační metody, analýzu produktů činnosti, psychodiagnostické metody a metody sociometrické.

Odkazy

Reference

↑ MAREŠ, Jiří. Pedagogická psychologie /. Vyd. 1.. vyd. [s.l.]: Portál, ISBN 978-80-262-0174-8.
↑ PRŮCHA, Jan. Pedagogický slovník /. 2. rozšíř. a přeprac. vyd.. vyd. [s.l.]: Portál, ISBN 978-80-7178-252-0.
↑ DUNLOSKY, John; RAWSON, Katherine A.; MARSH, Elizabeth J. Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest. 2013-01, roč. 14, čís. 1, s. 4–58. Dostupné online [cit. 2023-12-15]. ISSN 1529-1006. DOI 10.1177/1529100612453266. (anglicky)
↑ ČÁP, Jan. Psychologie výchovy a vyučování /. 1. vyd.. vyd. [s.l.]: Karolinum, ISBN 978-80-7066-534-3.
↑ ČÁP, Jan. Psychologie pro učitele /. Vyd. 1.. vyd. [s.l.]: Státní pedagogické nakladatelství, (Učebnice pro vysoké školy (Státní pedagogické nakladatelství)).
↑ LINDSAY, Geoff. Educational psychology and the effectiveness of inclusive education/mainstreaming. British Journal of Educational Psychology. 2007-03, roč. 77, čís. 1, s. 1–24. Dostupné online [cit. 2023-12-15]. ISSN 0007-0998. DOI 10.1348/000709906X156881. (anglicky)

Literatura

PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. 1.. vyd. Praha: Portál, 1997. 495 s. ISBN 80-7178-170-3.
PRŮCHA, Jan. Pedagogický slovník. 1.. vyd. Praha: Portál, 1995. 292 s. ISBN 80-7178-029-4.
HARTL, Pavel; HARTLOVÁ, Helena. Psychologický slovník. 1.. vyd. Praha: Portál, 2000. 774 s. ISBN 80-7178-303-X.
JŮVA, Vladimír. Úvod do pedagogiky. 1.. vyd. Brno: Paido, 1999. 105 : ilustrovaná s. ISBN 80-85931-78-8.
FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi. 1.. vyd. Praha: Portál, 1997. 383 s. ISBN 80-7178-063-4.
KUSÁK, P., DAŘÍLEK, P. Pedagogická psychologie – A. 2. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2001. 234 s. ISBN 80-244-0294-7.
KUSÁK, P., DAŘÍLEK, P. Pedagogická psychologie – B. 2. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2001. 234 s. ISBN 80-244-0293-9.
ČÁP, J. Psychologie výchovy a vyučování. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1997. 415 s. ISBN 80-7066-534-3.
LINHARTOVÁ, V. Psychologické základy výchovy. Vyd. neuvedeno. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1983. 180 s. ISBN nemá.
VACÍKOVÁ, M., LANGOVÁ, M. a kol. Kapitoly z psychologie učení a výchovy. 2. vyd. Praha : Univerzita Jana Amose Komenského, 2007. ISBN 978-80-86723-42-6.

Časopisy

název časopisu	vydavatel	frekvence	poznámka
Pedagogická revue	Štátny pedagogický ústav, Bratislava	od r. 1998 5× ročně jako dvouměsíčník (dvojčísla)	Pedagogická revue je odborný časopis pro otázky pedagogické teorie, praxe a psychologie, který se zabývá tématy například z pedagogiky, výchovy a vzdělávání, nebo školství.
P-magazín	Praha : Portál	2× ročně	P-magazín je časopis o pedagogice, psychologii, partnerství a rodičovství
Člověk a výchova	Asociace waldorfských škol České republiky	Od r. 2007 jako čtvrtletník, z toho dvakrát ročně včetně přílohy Studánka pro výchovu v předškolním věku.	Časopis se věnuje waldorfské pedagogice a souvisejícím tématům. Informuje o dění ve waldorfských školách, nabízí inspiraci pro vyučování, mimoškolní činnosti a sebevzdělávání.
Online revue o speciální pedagogice	PPP Nymburk a SPC Slaný	Od r. 2008 jako čtrnáctideník e-zine	Online odborný časopis o speciální pedagogice a souvisejících oborech publikovaný na vlastních webových stránkách[1].

Související články

Externí odkazy

Obrázky, zvuky či videa k tématu pedagogická psychologie na Wikimedia Commons
Psychologie sociálních vztahů na Ambulance revnice.cz
Studium v oboru pedagogické psychologie Archivováno 6. 10. 2010 na Wayback Machine. na Pf jcu.cz
Pedagogická psychologie na Uzivatel unob.cz
Pedagogická psychologie na Portal.cz
Pedagogická psychologie vhodná ke zkouškám Archivováno 3. 3. 2011 na Wayback Machine. na Jcu chytrak.cz

[1] MAREŠ, Jiří. Pedagogická psychologie /. Vyd. 1.. vyd. [s.l.]: Portál, ISBN 978-80-262-0174-8.

[2] PRŮCHA, Jan. Pedagogický slovník /. 2. rozšíř. a přeprac. vyd.. vyd. [s.l.]: Portál, ISBN 978-80-7178-252-0.

[3] DUNLOSKY, John; RAWSON, Katherine A.; MARSH, Elizabeth J. Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest. 2013-01, roč. 14, čís. 1, s. 4–58. Dostupné online [cit. 2023-12-15]. ISSN 1529-1006. DOI 10.1177/1529100612453266. (anglicky)

[4] ČÁP, Jan. Psychologie výchovy a vyučování /. 1. vyd.. vyd. [s.l.]: Karolinum, ISBN 978-80-7066-534-3.

[5] ČÁP, Jan. Psychologie pro učitele /. Vyd. 1.. vyd. [s.l.]: Státní pedagogické nakladatelství, (Učebnice pro vysoké školy (Státní pedagogické nakladatelství)).

[6] LINDSAY, Geoff. Educational psychology and the effectiveness of inclusive education/mainstreaming. British Journal of Educational Psychology. 2007-03, roč. 77, čís. 1, s. 1–24. Dostupné online [cit. 2023-12-15]. ISSN 0007-0998. DOI 10.1348/000709906X156881. (anglicky)

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]