Pædagogisk psykologi

Pædagogisk psykologi er den del af psykologien der undersøger pædagogiske fænomener, som læring, motivation og socialisering.

Emneområde

[redigér | rediger kildetekst]

Pædagogisk psykologi beskæftiger sig med studier af læringsadfærd og af folks adfærd i læringsprocesser. Fokus er på den enkeltes behov og udviklingsmuligheder.

Arbejdet i pædagogisk-psykologisk praksis finder sted i overensstemmelse med en forståelse af sammenhænge mellem mennesker og deres kontekstuelle rammer samt en tolkning af kendte og endnu ikke kendte problemstillinger og potentialer, der ligger i disse sammenhænge. Der er fokus på de processer, hvorigennem mennesker og de sociale,kulturelle og strukturelle kontekster, de er en del af, gensidigt former og skaber hinanden på mangfoldige måder.

Anvendelsesområder

[redigér | rediger kildetekst]

Pædagogisk psykologi anvendes blandt andet konkret i pædagogisk psykologisk rådgivning (PPR)[1], pædagogisk psykologisk uddannelsesrådgivning[2], HR, pædagogisk udviklingsarbejde og ledelse.

Pædagogisk psykologi i Danmark

[redigér | rediger kildetekst]

Der findes en afdeling for pædagogisk psykologi på Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse. Her udbydes en kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi.

Blandt danske pædagogiske psykologer kan nævnes Lene Tanggaard[3], Knud Ileris[4], Dorte Staunæs[5], Morten Nissen og Dorte Marie Søndergaard[6]. Niels Egelund er også professor ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse og står blandt andet bag bogen Portræt af elever med særlige behov[7].

Store pædagogiske psykologer

[redigér | rediger kildetekst]

Historiens store pædagogiske psykologer omfatter:

Litteratur

[redigér | rediger kildetekst]

Litteratur på engelsk og tysk

[redigér | rediger kildetekst]
  • Alberto, P. & Troutman, A. (2003) Applied behavior analysis for teachers (6th ed.). Columbus, OH, USA: Prentice-Hall-Merrill.
  • V. A. Benassi, C. E. Overson, C. M. Hakala (Eds, 2014), Applying Science of Learning in Education. Infusing Psychological Science into the Curriculum. Washington, DC: American Psychological Association.
  • Bruner, Jerome Seymour (1996). The Culture of Education.
  • Bruner, Jerome Seymour (2003). Making Stories: Law, Literature, Life
  • Case, R. (1985). Intellectual development: Birth to adulthood. New York: Academic Press.
  • Dewey John (1910). How we think. New York D.C. Heath & Co.
  • Furth, H.G. & Wachs, H. (1975). Thinking goes to school: Piaget's theory in practice. Oxford: Oxford University Press
  • Gardner, Howard. (1983) Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
  • K. R. Harris, S. Graham & T. Urdan (Eds, 2012.), APA Educational Psychology Handbook: Vol 2. Individual Differences and Cultural and Contextual Factors. Washington, DC: American Psychological Association.
  • M. Hasselhorn, A. Gold: Pädagogische Psychologie. 1. Auflage. Kohlhammer, Stuttgart 2006
  • Hergenhahn, B.R. (2009). An introduction to the history of psychology. Belmont, CA: Wadsworth.
  • Illeris, Knud (2009): Contemporary Theories of Learning, Routledge
  • James, W. (1983). Talks to teachers on psychology and to students on some of life's ideals. Cambridge, MA: Harvard University Press. (Original work published 1899)
  • C. Klicpera, B. Gasteiger-Klicpera: Psychologie der Leseschwierigkeiten und Schreibschwierigkeiten. Entwicklung, Ursachen, Förderung. PVU Weinheim 1995
  • A. Krapp, B. Weidenman (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. 5. Auflage. Beltz, Weinheim 2006.
  • Lave, Jean & Etienne Wenger (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation
  • H. Lukesch: Einführung in die Pädagogische Psychologie (= Psychologie in der Lehrerausbildung. Band 1). 4. Auflage. Roderer, Regensburg 2006.
  • Mayer, R.E. (2001). Multimedia learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  • G. Mietzel: Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. 8. Auflage. Hogrefe, Göttingen 2007.
  • Nissen, Morten (2012): The subjectivity of participation. PM
  • Piaget, Jean (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood(New York: Norton) [La formation du symbole chez l'enfant; imitation, jeu et reve, image et représentation (1945)].
  • Piaget, Jean (1950). The Psychology of Intelligence (London: Routledge and Kegan Paul) [La psychologie de l'intelligence (1947)].
  • D. H. Rost (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. 4. Auflage. Beltz PsychologieVerlagsUnion, Weinheim 2010, ISBN 978-3-621-27690-0.
  • D. H. Rost (Hrsg.): Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Waxmann Verlag, Münster 1996ff, ISSN 1430-2977.
  • M. Soff: Gestalttheorie für die Schule. Unterricht, Erziehung und Lehrergesundheit aus einer klassischen psychologischen Perspektive. Verlag Wolfgang Krammer, Wien 2017
  • Thorndike, E.L. (1912). Education: A first book. New York: MacMillan.
  • Vives, J, & Watson, F. (1913). On education : a translation of the de tradendis disciplinis of juan luis vives . Cambridge : The University Press
  • R. F. Wagner, A. Hinz, A. Rausch, B. Becker (Hrsg.): Modul Pädagogische Psychologie. 1. Auflage. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2009
  • E. Wild, J. Möller (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. 2. Auflage. Springer, Heidelberg/ Berlin 2015, ISBN 978-3-642-41290-5.
  • Woolfolk, A.E.; Winne, P.H. & Perry, N.E. (2006). Educational Psychology (3rd Canadian ed.). Toronto, Canada: Pearson.
  • Zimmerman, B.J. & Schunk, D.H.(Eds.) (2003). Educational psychology: A century of contributions. Mahwah, NJ, US: Erlbaum.

Litteratur på dansk

[redigér | rediger kildetekst]
  • Dammeyer, Jesper (2017). Pædagogisk psykologi. HRF
  • Elle, Birgitte & Klaus Nielsen & Morten Nissen (2006). Pædagogisk psykologi. Roskilde Universitetsforlag
  • Graff, Line mfl (2021). Psykolog i PPR. Akademisk Forlag
  • Hermansen, Mads (2003). “Omlæring”. Klim
  • Hermansen, Mads (2006). “Kommunikation og samarbejde i professionelle relationer”. Alinea
  • Hermansen, Mads (red)(2011). “Lærerens psykologibog”. Akademisk Forlag
  • Hermansen, Mads (2018). “Læringens univers”. Hans Reitzels Forlag
  • Højholt, C. & G. Witt (red.)(1996). Skolelivets socialpsykologi. København: Unge Pædagoger.
  • Illeris, Knud (2006). Læring. Roskilde Universitetsforlag
  • Illeris, Knud (2007). Læringsteorier. Roskilde Universitetsforlag
  • Illeris, Knud (2012). 49 tekster om læring. Samfundslitteratur
  • Illeris, Knud (red) (2014). Læring i konkurrencestaten. Samfundslitteratur
  • Imsen, Gunn (2015): Elevens verden. HRF
  • Jacobsen, Bo (1998): “Voksenundervisning og livserfaring”. KbH: HRD
  • Jacobsen, Bo mfl. (2003): “Mød eleven”. Hans Reitzels Forlag
  • Jerlang, Esben (2010): Pædagogisk-psykologisk opslagsbog. HRF
  • Lave, J., & Wenger, E. (2003). Situeret læring og andre tekster. København: Hans Reitzels.
  • Løv, Ole & Else Skibsted (2014). Elevers læring og udvikling. Akademisk Forlag
  • Nielsen, Klaus (2018). Pædagogisk psykologi. Samfundslitteratur
  • Nissen, Morten (2014). “Brugerdrevne standarder som konkret utopi: En kulturhistorisk tilgang til subjektivitetens almengørelse”. Psyke & Logos, nr 35, s. 164-192.
  • Pedersen, Karin (2016). Pædagogik og psykologi. Munksgaard
  • Piaget, Jean (1970). Barnets psykiske udviking. Hans Reitzels Forlag
  • Piaget, Jean (1973). Psykologi og pædagogik. København: Hans Reitzel.
  • Skovmand, Keld & Lene Tanggaard (2020): Hvad vi taler om, når vi taler om at lære?Gyldendal
  • Staunæs, Dorte (2014): Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag
  • Søndergaard, Dorte Marie (1996). Tegnet på kroppen. Køn: Koder og konstruktioner blandt unge voksne i Akademia. Museum Tusculanum
  • Sørensen, Anders D. (2016). Pædagogisk psykologisk uddannelsesrådgivning. DPU
  • Tanggaard, Lene: Pædagogisk psykologi (2009) ISBN 9788771603057
  • Tanggaard, Lene: Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen (2009) ISBN 9788772814179
  • Tanggaard, Lene: Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer (2014) ISBN 9788750044161
  • Tanggaard, Lene: Lær! (2015) ISBN 9788702168426
  • Tanggaard, Lene: Pædagogisk-psykologisk praksis (2015) ISBN 9788741256269

Kilder og henvisninger

[redigér | rediger kildetekst]
  1. ^ Bjarne Nielsen, PPR-Håndbogen, 2014, DPF
  2. ^ Sørensen 2016
  3. ^ Pædagogisk psykologi (2009) ISBN 9788771603057
  4. ^ Illeris, Knud (2006). Læring. Roskilde Universitetsforlag
  5. ^ Staunæs 2014
  6. ^ Søndergaard 1996
  7. ^ Egelund 2017, Aarhus Universitetsforlag
PsiSpire
Denne artikel om psykologi er en spire som bør udbygges. Du er velkommen til at hjælpe Wikipedia ved at udvide den.