Système éducatif en Nouvelle-Zélande

Système éducatif en Nouvelle-Zélande
Image illustrative de l’article Système éducatif en Nouvelle-Zélande
Système éducatif
Type national décentralisé
Langue de scolarisation anglais, maori
Budget  
· Montant 13,183 millions de dollars néo-zélandais
Indicateurs
Taux d'alphabétisation  
Scolarisation (juillet 2011)  
· Primaire 475 797
· Secondaire 286 886
Diplômés  
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Le système éducatif néo-zélandais est un modèle à trois niveaux comprenant un primaire, un secondaire et un niveau universitaire ou polytechnique. L'année académique diffère en fonction des institutions, mais s'étend généralement de fin janvier à la mi-décembre pour le primaire, le secondaire et le niveau polytechnique ; et de fin février à la mi-novembre pour les universités.

En 2009, le programme PISA (Programme for International Student Assessment, publié par l'OCDE, classa la Nouvelle-Zélande septième au classement mondial en matière de science et de lecture, et 13e en mathématiques[1]. L’Education Index, publié par l'Indice de développement humain des Nations unies, a longtemps classé la Nouvelle-Zélande parmi les plus élevés au monde[2].

Histoire

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Avant l'arrivée des Européens, les Maoris avaient des écoles dans lesquelles la connaissance des traditions était effectuée, donc celle des chants, de l'histoire tribale, de la compréhension spirituelle et de la connaissance des plantes médicinales. Ces wānanga était dirigée par des anciens appelés « tohunga », respectés pour leur connaissance, et l'apprentissage était restreint à la classe rangatira (des chefs). La lecture et l'écriture n'était pas connues, mais la sculpture du bois était très développée[3],[4].

Le système éducatif de type européen fut introduit pour la première fois en 1815, et majoritaire dès 1832, par la London Missionary Society, qui apprit le māori et construisit les premières écoles dans la baie des Îles. L'enseignement se faisait tant aux enfants qu'aux adultes. Les principales ressources étaient le Nouveau Testament et l'ardoise. L'enseignement se faisait en māori. Pendant longtemps, la Bible était le seul ouvrage utilisé pour l'éducation, et devint donc un facteur déterminant de la façon dont les Māori percevaient le monde européen. Dans les années 1850, une école de commerce māorie fut créée à Te Awamutu par John Gorst pour enseigner aux Māoris les techniques agricoles européennes[5] mais Rewi Maniapoto la brûla en 1863 au début des Guerres maories[6].

En 1853, les époux missionnaires Ashwell ont ouvert une école pour 50 filles māories pour trois ans à Taupiri dans le Waikato, leur enseignant l'arithmétique et la lecture.

En 1860, près de 75 % des Māoris pouvaient lire le māori et 33 % pouvaient l'écrire[7].

L'enseignement des missionnaires dans les écoles autochtones était en māori entre 1815 et 1900.

Sources

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Références

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  1. ↑ [1]
  2. ↑ Rapport sur le développement humain 2021/2022 : Temps incertains, vies bouleversées : façonner notre avenir dans un monde en mutation, New York, Programme des Nations unies pour le développement, , 337 p. (ISBN 978-92-1-126452-4, lire en ligne).
  3. ↑ Calman 2015, p. 1
  4. ↑ Best 1934
  5. ↑ Cowan 1922
  6. ↑ The Road to War 1860-64.Monogram 16. Whakatane Historical Society
  7. ↑ Calman 2015, p. 2

Bibliographie

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  • Ross Calman, « Māori education – mātauranga - Missionaries and the early colonial period », sur Te Ara - the Encyclopedia of New Zealand, (consulté le )
  • James Cowan, « John Gorst at Te Awamutu », dans The Old Frontier, Te Awamutu, The Waipa Post Printing and Publishing Company Limited, (lire en ligne)
  • Elsdon Best, « The Whare Wananga », dans The Maori As He Was : A Brief Account of Life as it Was in Pre-European Days, Wellington, Dominion Museum, (lire en ligne)

Compléments

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Articles connexes

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Lien externe

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État souverain
Dépendances et territoires à souveraineté spéciale