Toru Kumon

Toru Kumon
Född26 mars 1914
Kōchi, Japan
Död25 juli 1995 (81 år)
Osaka, Japan
Medborgare iJapan och Kejsardömet Japan
Utbildad vidOsaka universitet
SysselsättningMatematiker
Redigera Wikidata

Kumon Toru (公文 公, Kumon Tōru), född 26 mars 1914 i Kochi prefektur, Japan, död 25 juli 1995 i Osaka, var en japansk matematiklärare[1] och skapare av inlärningssystemet Kumonshiki.

Biografi

[redigera | redigera wikitext]

Kumon utexaminerades från College of Science vid Osaka universitet med en examen i matematik och undervisade därefter i gymnasiematematik i sin hemstad Osaka.[1]

I anslutning till att hans son år 1954 presterade dåligt i ett matematikprov i årskurs 2 började Kumon utveckla en pedagogisk metod, som blev början på Kumonmetoden för lärande. Detta var starten för en internationell användning av metoden.

Även under sina senare år höll Kumon föreläsningar om sin inlärningsmetod, där han bland annat betonade vikten av att låta eleverna lära sig material som passar deras förmåga och inte deras ålder och fördelarna med att låta eleverna lära sig material långt före sin betygsnivå.

Kumon dog vid 81 års ålder av lunginflammation.[2] Till hans minne finns inrättat ett Toru Kumon-museum i Osaka och en Kumon Foundation-dag firas den 20 oktober varje år. Asteroiden 3569 Kumon är uppkallad efter honom.[3]

Karriär

[redigera | redigera wikitext]

Till följd av sonens dåliga provresultat började Kumon noggrant undersöka hans läroböcker och tyckte att de saknade rätt möjlighet för ett barn att öva och behärska ett ämne. Som ett resultat började han handskriva kalkylblad varje dag för sin son. När sonen gick i årskurs 6 kunde han lösa differential- och integralkalkyler som vanligtvis ses under de sista åren av gymnasiet.

Som ett resultat av sonens framsteg blev andra föräldrar intresserade av Kumons idéer, och 1955 öppnades det första Kumon Center i Osaka.[4] År 1958 grundade han Kumon Institute of Education, som satte standarden för Kumon Centers som började öppna runt om i världen.[1]

Kumonprogrammen är utformade för att stärka en elevs grundläggande matematik och språkkunskaper genom att studier av kalkylblad som är skräddarsydda för elevens förmåga. Metoden syftar också till att eleverna ska tränas i självständigt lärande och studera avancerat material utöver sin skolbetygsnivå.

Eleverna utvecklas när de känner behärskning av ett ämne. Kumon definierade behärskning som att kunna uppnå en utmärkt poäng på materialet inom en förutsatt tid. Kumon betonade starkt också begreppen tid och noggrannhet som grund för god inlärning.

Referenser

[redigera | redigera wikitext]
Den här artikeln är helt eller delvis baserad på material från engelskspråkiga Wikipedia, Toru Kumon, 11 december 2021.

Noter

[redigera | redigera wikitext]
  1. ^ [a b c] ”The Birth of Kumon: The Story of Toru Kumon”. The Birth of Kumon: The Story of Toru Kumon. Kumon Group. http://kumongroup.com/eng/toru/index.html. Läst 13 augusti 2014.  Arkiverad 14 augusti 2014 hämtat från the Wayback Machine.
  2. ^ Thomas, Jr., Robert Mcg. (27 juli 1995). ”Toru Kumon, Innovator, 81, In Math Studies”. The New York Times. https://www.nytimes.com/1995/07/27/obituaries/toru-kumon-innovator-81-in-math-studies.html. Läst 5 juli 2010. 
  3. ^ Schmadel, Lutz (2003), Dictionary of Minor Planet Names, Volume 1, Springer Science & Business Media, s. 300, ISBN 9783540002383, https://books.google.com/books?id=VoJ5nUyIzCsC&pg=PA300 .
  4. ^ ”Kumon's History | ABOUT KUMON | Kumon Institute of Education”. www.kumongroup.com. https://www.kumongroup.com/eng/about-kumon/history/index.html. 

Externa länkar

[redigera | redigera wikitext]



Auktoritetsdata