Tình thầy trò

Tình thầy trò hay tình cô trò là mối quan hệ mà trong đó một người giàu kinh nghiệm hơn hoặc am hiểu hơn dẫn dắt người có trình độ kém hơn.^[2]^[3] Người thầy có thể lớn tuổi hơn hoặc ít tuổi hơn học trò của mình, tuy nhiên họ phải nắm được chắc chắn về lĩnh vực chuyên môn. Đó là mối quan hệ cộng tác cùng học tập và phát triển giữa những người dày dặn kinh nghiệm và những ai muốn học hỏi thêm.^[4] Trải nghiệm thầy trò và cấu trúc mối quan hệ ảnh hưởng, tác động đến "lượng lớn chỗ dựa tinh thần, tư vấn sự nghiệp, làm hình mẫu và sự truyền đạt xảy ra trong các mối quan hệ thầy trò, cô trò giữa người được dạy bảo vỗ về và người thầy thông thái."^[5]

Xem thêm

Tham khảo

^ “William BlakeAge Teaching Youth c.1785-90”. Tate Britain. Truy cập ngày 14 tháng 1 năm 2013.
^ Nguyễn Văn Khánh (ngày 8 tháng 11 năm 2018). “Ngày 20/11, nghĩ về tình thầy trò qua những vần thơ”. Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam. Truy cập ngày 21 tháng 11 năm 2020. Từ xưa đến nay, tình thầy trò dù có những lúc thế này thế khác nhưng tựu trung lại vẫn luôn là tình cảm cao đẹp nhất của mỗi con người. Ở đó, không chỉ là gói gọn trong khuôn phép của đạo lý thầy - trò mà còn thể hiện cả tình yêu của một người cha, người mẹ, người anh, người chị, người bạn lớn với học sinh của mình. Không ai có hiểu trò bằng thầy và không ai có thể quên đi những người thầy, người cô chân chính đã dạy dỗ, đưa lối cho ta vào đời.
^ “Tình thầy trò trong thời đại mới - Café sáng với VTV3”. Đài Truyền hình Việt Nam. Truy cập ngày 21 tháng 11 năm 2020. Gặp gỡ chuyên gia tâm lý giáo dục, Tiến sĩ Trần Thành Nam để cùng trò chuyện về tình thầy trò trong thời đại mới, khi thầy trở thành người bạn lớn của học trò.
^ TS. Caela Farren. “Eight Types of Mentor: Which Ones Do You Need?” (PDF). MasteryWorks. Bản gốc (PDF) lưu trữ ngày 1 tháng 7 năm 2015. Truy cập ngày 12 tháng 4 năm 2021.
^ Fagenson-Eland, Ellen A., Michelle A. Marks và Karen L. Amendola. "Perceptions of mentoring relationships." Journal of Vocational Behavior 51, no. 1 (năm 1997): trang 29-42.

Liên kết ngoài

Bài viết này vẫn còn sơ khai. Bạn có thể giúp Wikipedia mở rộng nội dung để bài được hoàn chỉnh hơn.

[1] “William BlakeAge Teaching Youth c.1785-90”. Tate Britain. Truy cập ngày 14 tháng 1 năm 2013.

[2] Nguyễn Văn Khánh (ngày 8 tháng 11 năm 2018). “Ngày 20/11, nghĩ về tình thầy trò qua những vần thơ”. Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam. Truy cập ngày 21 tháng 11 năm 2020. Từ xưa đến nay, tình thầy trò dù có những lúc thế này thế khác nhưng tựu trung lại vẫn luôn là tình cảm cao đẹp nhất của mỗi con người. Ở đó, không chỉ là gói gọn trong khuôn phép của đạo lý thầy - trò mà còn thể hiện cả tình yêu của một người cha, người mẹ, người anh, người chị, người bạn lớn với học sinh của mình. Không ai có hiểu trò bằng thầy và không ai có thể quên đi những người thầy, người cô chân chính đã dạy dỗ, đưa lối cho ta vào đời.

[3] “Tình thầy trò trong thời đại mới - Café sáng với VTV3”. Đài Truyền hình Việt Nam. Truy cập ngày 21 tháng 11 năm 2020. Gặp gỡ chuyên gia tâm lý giáo dục, Tiến sĩ Trần Thành Nam để cùng trò chuyện về tình thầy trò trong thời đại mới, khi thầy trở thành người bạn lớn của học trò.

[MasteryWorks-4] TS. Caela Farren. “Eight Types of Mentor: Which Ones Do You Need?” (PDF). MasteryWorks. Bản gốc (PDF) lưu trữ ngày 1 tháng 7 năm 2015. Truy cập ngày 12 tháng 4 năm 2021.

[5] Fagenson-Eland, Ellen A., Michelle A. Marks và Karen L. Amendola. "Perceptions of mentoring relationships." Journal of Vocational Behavior 51, no. 1 (năm 1997): trang 29-42.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]