בית הספר הדמוקרטי בחדרה

בית הספר הדמוקרטי בחדרה

בית ספר
תקופת הפעילות	1987–הווה (כ־38 שנים)
מיקום
מדינה	ישראל ישראל
קואורדינטות	32°25′17″N 34°55′22″E / 32.421486111111°N 34.922661111111°E / 32.421486111111; 34.922661111111
www.democratics.org.il

לוגו בית הספר

בית הספר הדמוקרטי בחדרה הוקם בשנת 1987 על ידי יעקב הכט וקבוצת הורים. בית הספר הדמוקרטי בחדרה הוא בית הספר הדמוקרטי הראשון בישראל. בית הספר הוקם לראשונה בתור בית ספר ניסויי-פתוח ולאחר שנתיים הוסב לבית ספר דמוקרטי. בית הספר מונה כ-550 תלמידים מגילאים 4 עד 18. הוא אחד מבתי הספר הדמוקרטיים הגדולים הוותיקים בעולם.

היסטוריה

בית הספר הדמוקרטי-פתוח הוקם בחדרה בשנת 1987. הוא הוקם על ידי יעקב הכט וקבוצה של הורים ומחנכים. עמותה בה חברות כ-300 משפחות התלמידים, נוסדה לצורך הפעלת בית הספר, והתקבל אישור ממשרד החינוך להקמתו.

תחילה הוקם בית הספר בתוך מתנ"ס בחדרה. לאחר שלושה חודשים הועבר לגבעת אקליפטוסים בשכונת ברנדייס, שבדרום העיר. בימיו הראשונים של בית הספר התנגדו רבים מההורים ומאנשי הצוות לחופש למידה מלא. רק בשנה השלישית לקיומו של בית הספר הדמוקרטי בחדרה הוחלט בפרלמנט שכל שעות החובה בבית הספר יבוטלו.

בשנת 1992 בית הספר הוכר כבית ספר ניסויי. שנתיים לאחר מכן זכה בפרס החינוך מידי נשיא המדינה ושר החינוך. בשנת 1996 הוא זכה ב"אות אביר איכות השלטון" מידי העמותה לאיכות השלטון בישראל.

מבנה בית הספר

בית הספר הדמוקרטי בחדרה מחולק לשלוש חטיבות גיל ולכיתות לחינוך מיוחד:

• חטיבה צעירה - לילדים בגילאי 8 - 4
• חטיבת היסודי - לילדים בגילאי 12 - 8
• חטיבת התיכון - לילדים בגילאי 18 - 12
• כיתות תקשורת - ילדים על הרצף האוטיסטי.

בית הספר מאפשר לתלמידים לבחור אילו שיעורים הם רוצים ללמוד ולארגן בעצמם את מערכת השעות שלהם, וניתנת להם האפשרות להציע וליזום שיעורים שאינם מופיעים במערכת. בנוסף, בבית הספר מתקיימות פעילויות וסדנאות על בסיס קבוע.

הנחות יסוד של החינוך הדמוקרטי

תפיסת הילד כישות שלמה, אוטונמית וייחודית

הילד, בבית הספר הדמוקרטי נתפס כישות שלמה, אוטונמית, ייחודית וחד-פעמית. הילד הוא לא "לוח חלק" שיש לעצב והוא איננו כלי בשביל לשרת את הממסד ואת החברה. הילד הוא אדם מלא בעל ערכים משלו ומטרות משלו.

דיאלוג

הדיאלוג בבית-הספר הדמוקרטי מבוסס בעיקרו על הדיאלוג הבובריאני. דיאלוג אותו כינה מרטין בובר "אני-אתה" הוא דיאלוג של הזדהות ואמפתיה, של קשב, הכלה והבנה רגשיים. החונך תמיד ינסה לייצר עם הנחנך יחסים של "אני-אתה".

חירות חיונית להתפתחותו של אדם

כל אדם, ילד ומבוגר, זקוקים למרחב של חירות כדי לממש את פוטנציאל ההתפתחותי שלו.

רשויות וועדות

בית הספר הדמוקרטי בחדרה מאורגן באופן דמוקרטי, כלומר, על פי עיקרון הפרדת רשויות. בבית הספר קיימות שלוש רשויות: מחוקקת, שופטת ומבצעת. התלמידים, המורים וההורים מתפקדים כחברים שווי זכויות ברשויות הללו, הם נבחרים בכל שנת לימודים בבחירות כלליות חשאיות.

הרשות המחוקקת

הרשות המחוקקת בבית הספר נקראת "פרלמנט". בפרלמנט משתתפים כל חברי קהילת בית הספר: תלמידים, מורים והורי התלמידים. הפרלמנט מתכנס אחת לשבוע ומנוהל על ידי צוות שנבחר אחת לשישה חודשים באופן דמוקרטי. בפגישות הפרלמנט נקבעים כל חוקי בית הספר, החל מחוקי המשחק בחצר, דרך אופן קבלת מורים ותלמידים לבית הספר, ועד לחלוקת תקציב בית הספר. החוקים נקבעים על פי הצבעת רוב של כל חברי הפרלמנט הנוכחים בדיון. כל חוקי הפרלמנט כפופים לחוקי המדינה ולקוד האתי של בית הספר. אין לאף אדם או גוף בבית הספר הזכות להטיל וטו על החלטת הפרלמנט. ניתן להגיש ערעור על חוקים שהתקבלו במידה והחוקים התקבלו לא לפי הנהלים.

הרשות השופטת

הרשות השופטת בבית הספר מורכבת מוועדת פתרון קונפליקטים (פת"ק) וועדת ערעורים. בכל אחת מן הוועדות חברים תלמידים, הורים ומורים שנבחרו באופן דמוקרטי, והמתפקדים בוועדות כשופטים וכמגשרים. כל אדם בבית הספר, ללא הבדל גיל או תפקיד, יכול לתבוע או להישפט.

ועדת פת'"ק - ועדת פת"ק מתערבת במקרים של מחלוקות או עבירה על חוקי בית הספר, על פי בקשתו של כל אדם בבית הספר. חברי הוועדה שומעים את שני הצדדים ולאחר דיון נותנים את פסק דינם. תפקידה של ועדת פת"ק לדון בתלונות שהוגשו אליה על ידי חבר מקהילת בית הספר בנוגע לסכסוכים או לעבירות על חוקי בית הספר ולעזור לפתור קונפליקטים. בסמכותה של הוועדה לפסוק בסכסוכים ולהטיל עונשים במידת הצורך.

• ועדת ערעורים - ועדת ערעורים פועלת אם פסק הדין של ועדת משמעת אינו מקובל על אחד מהצדדים, והוא בוחר לערער עליו בפני ועדת ערעורים. ועדה זו מתפקדת כבית דין עליון של בית הספר. ניתן לערער בפני הוועדה גם על חוקים של הפרלמנט שפוגעים בעקרונות הדמוקרטיה, שהתקבלו בהליך לא תקין או שמתנגשים בחוקים אחרים.

הרשות המבקרת

הרשות המבקרת היא הבודקת את תפקוד כל הגורמים בבית הספר, כדי לוודא כי הגופים פועלים על פי החוק, באופן תקין ויעיל. ועדת ביקורת נבחרת כל שנה מתוך קהילת בית הספר ומבצעת את הביקורת בבית הספר. לצורך כך עליה לקחת בחשבון תלונות של ציבור קהילת בית הספר.

הרשות המבצעת

הרשות המבצעת בבית הספר פועלת מכוח סמכויות שהוענקו לה על ידי הפרלמנט. היא מורכבת מוועדות שונות האחראיות ליישם ולבצע את החלטות הפרלמנט. בתחילת כל שנה נערכות בחירות לוועדות, וכל תלמיד, מורה, או הורה רשאי לבחור ולהיבחר אליהן. כל ועדה קובעת את סדרי עבודתה ומועדי התכנסותה. הוועדות תדווחנה על פעילותן לפרלמנט.

• ועדת צוות טכני - עיסוק בהגברה,תאורה וכל מה שקשור בחלק הטכני של אירועים חשובים או אירועים בית ספריים.

• ועדת אירועים - ארגון אירועי בית הספר.
• ועדת אקלים - אחראית על קיום פעילויות חינוכיות ואקטיבסטיות למען מאבק במשבר האקלים.

• ועדת ביקורים - אחראית על ביקורים בבית הספר ומתן הסברה.
• ועדת בעלי חיים - אחראית על מתן מענה לבעלי החיים (שאינם בני אדם) אשר נמצאים בבית-הספר ולאתגרים אשר מייצרת מערכת היחסים שלהם עם בני-האדם.
• ועדת ועדות - אחראית על שמירת מנגוניני הדמוקרטיה הבית ספרית ועל ערכי הדמוקרטיה הבית-ספרית.
• ועדת חוצות - אחראית לפיתוח וטיפוח חצרות בית הספר וסביבותיו, לרבות ניקיון, אסתטיקה ובטיחות.
• ועדת חריגים - טיפול בפניות ובקשות של תלמידים לצרכים חריגים.

• ועדת טיולים - אחראית על כלל טיולי בית הספר.

• ועדת מורים - לקבל מורים לעבודה בבית הספר, לערוך משובים על מורים ולטפל בתלונות המוגשות על מבוגרים.
• ועדת מזנון - אחראית על הקשר שבין קהילת בית הספר למפעילי המזנון בבית הספר.
• ועדת מערכת - אחראית על טיפול בבעיות של המערכת (שינויים והוספות למערכת), ותכנון המערכת הבאה.
• ועדת ספורט - אחראית על הפעילות הספורטיבית בבית הספר, לרבות אירועי ספורט, טיפול במתקני הספורט וקביעת כללים למשחקי הכדור ברחבי בית הספר ואכיפתם.
• ועדת קליטת תלמידים - אחראית להציג למתעניינים את בית הספר ודרכי התנהלותו, ולסייע להם לקבל החלטה מושכלת האם הוא מתאים להם.
• ועדת תכנון ובינוי - אחראית על קידום בינוי בית-הספר כך שיתאים לצרכיו.
• ועדת תקציב - אחריות לכספי בית הספר וחלוקתם.
• ועדת תקשורת - אחראית על תקשורת בית הספר בקהילה ובשרתות החברתיות ובתחזוקת אתר בית הספר באופן שוטף.

עמותת ההורים

העמותה היא גוף התנדבותי שאחראי על קיום כלכלי של בית הספר, ניהול מוסדותיו, העסקת עובדים ועוד. העמותה אינה גוף פדגוגי ואינה מחליפה את מוסדות בית הספר (פרלמנט, ועדות בית ספר וכדומה). כל הורה לילד בבית הספר חבר בעמותה. כמו כן, כל איש צוות בבית הספר חבר בעמותה. אחת לשנה לפחות מתכנסת העמותה במסגרת האספה הכללית.

ועדות העמותה

ועד העמותה הוא גוף שנבחר מתוך האספה הכללית של העמותה. לוועד יו"ר נבחר המרכז את פעילות הוועד. בנוסף לוועד העמותה ישנם ועדות משנה מתוך ועד העמותה. נבחרות ועדות שונות כשהמרכזית ביניהן היא ועדת כספים לניהול כל ענייני הכספים של בית הספר וועדת ביקורת אשר תפקידה לבקר את פעילות ועד העמותה.

חונכות

אחד הכלים החינוכיים המשמעותיים בחינוך דמוקרטי בכלל ובבית-הספר הדמוקרטי בפרט הוא החונכות.

חונכות היא עמוד השדרה הפדגוגי של בית הספר הדמוקרטי בחדרה. היא פותחה בהדרגה על-יד צוות בית-הספר ונבנתה בתהליך חשיבה מעמיק שכלל לימוד של תיאוריות פסיכולוגיות, חינוכיות פילוסופיות, יחד עם עבודה מעשית של החונכים עם התלמידים. מערכת החונכות מתמקדת במערכת היחסים בין המבוגרים לתלמידים, מתוך הבנה שמערכות היחסים הן שמשפיעות על המעשה החינוכי ומעצבות אותו.

תוכניות בית הספר החדש

ראו גם

• חינוך דמוקרטי
• בית הספר סאדברי ואלי

קישורים חיצוניים

מדיה וקבצים בנושא בית הספר הדמוקרטי בחדרה בוויקישיתוף

• אתר האינטרנט הרשמי של בית הספר הדמוקרטי בחדרה
• ספר החוקים של בית הספר הדמוקרטי בחדרה
• המכון הדמוקרטי
• ראיון עם יעקב הכט
• תמונות מחיי בית הספר באתר Flickr