В 1992 році Сальміваллі здобула магістерський ступінь з психології в університеті Турку.[2] В 1998 році здобула ступінь доктора психологічних наук там же.[2] Її дослідження щодо соціальних та особистісних факторів шкільних знущань[3] здобули премію Фінської академії наук в 1999 році.[1]
Сальміваллі перейшла на факультет психології в Університеті Турку в якості доцента в 2001 році, ставши реальним професором психології в 2004 році. Вона обіймала кілька виїзних професорсько-викладацьких посад, включаючи посади в університеті Ставангера в Норвегії; університеті Едіт Коуан в Перті, Австралія; та Шаньдунському університеті в Цзінань, Китаї.[2][4]
Сальмівалі проводить дослідження в галузі психології розвитку та досліджень профілактики, орієнтуючись на стосунки дітей та підлітків з однолітками та обґрунтовані доказові втручання з метою запобігання неприємностей серед однолітків, таких як шкільні знущання.[4] Вона широко публікує інформацію про роль групи однолітків у знущаннях та про втручання, спрямовані на зміну динаміки однолітків, що сприяє знущанню.[5][6]
У 2006 році Сальміваллі почала керувати дослідницькою групою, котрій Міністерством освіти і культури Фінляндії доручалося розробити та оцінити програму запобігання булінгу.[7] Нова програма, мала назву KiVa (скорочення "kiusaamisen vastaan", фінська - "запобігання знущанню"), і включала уроки з емоцій, здорових стосунків та випадкових реакцій на знущання.[7] Програма також додає специфічний протокол, якого повинний дотримуватися персонал школи, коли стикається з випадками знущань.[7][8]
KiVa є національною програмою профілактики знущань у Фінляндії;[9] станом на 2016 рік вона була реалізована у понад 2300 фінських школах.[10] Ця програма також використовується в школах інших країн світу, включаючи Чилі, Італію, Велику Британію та Нідерланди.[11][12]
Ефективність KiVa була оцінена в ряді лонгітюдних досліджень. Одне дослідження з понад 7000 фінських студентів(-ок) виявило значні покращення серед жорстокого поводження та психічного здоров'я учнів та учениць у школах, які беруть участь у KiVa, порівняно з контрольними школами.[9]
Фінською психологічною асоціацією в 2009 році Сальмівалі була названа Психологинею року.[4] У 2017 році міністр освіти і культури Санні Гран-Лаасонен вручила Сальміваллі Фінську премію науки на суму 100 000 євро.[4][12]
Salmivalli, Christina; Lagerspetz, Kirsti; Björkqvist, Kaj; Österman, Karin; Kaukiainen, Ari (1998). Bullying as a group process: Participant roles and their relations to social status within the group. Aggressive Behavior. 22 (1): 1—15. doi:10.1002/(SICI)1098-2337(1996)22:1<1::AID-AB1>3.0.CO;2-T. ISSN0096-140X.
Salmivalli, Christina (1999). Participant role approach to school bullying: implications for interventions. Journal of Adolescence(англ.). 22 (4): 453—459. doi:10.1006/jado.1999.0239. PMID10469509.
Salmivalli, Christina; Nieminen, Eija (2002). Proactive and reactive aggression among school bullies, victims, and bully-victims. Aggressive Behavior(англ.). 28 (1): 30—44. doi:10.1002/ab.90004. ISSN0096-140X.
Salmivalli, Christina; Voeten, Marinus (2004). Connections between attitudes, group norms, and behaviour in bullying situations. International Journal of Behavioral Development(англ.). 28 (3): 246—258. doi:10.1080/01650250344000488. ISSN0165-0254.
Salmivalli, Christina (2010). Bullying and the peer group: A review. Aggression and Violent Behavior(англ.). 15 (2): 112—120. doi:10.1016/j.avb.2009.08.007.
Kärnä, Antti; Voeten, Marinus; Little, Todd D.; Poskiparta, Elisa; Kaljonen, Anne; Salmivalli, Christina (2011). A Large-Scale Evaluation of the KiVa Antibullying Program: Grades 4-6: Evaluation of KiVa Antibullying Program. Child Development(англ.). 82 (1): 311—330. doi:10.1111/j.1467-8624.2010.01557.x. PMID21291444.
↑Salmivalli, Christina (2010). Bullying and the peer group: A review. Aggression and Violent Behavior(англ.). 15 (2): 112—120. doi:10.1016/j.avb.2009.08.007.
↑Salmivalli, Christina (1999). Participant role approach to school bullying: implications for interventions. Journal of Adolescence(англ.). 22 (4): 453—459. doi:10.1006/jado.1999.0239. PMID10469509.