Erik Erikson | |
---|---|
Narození | 15. června 1902 Frankfurt nad Mohanem, Německé císařství |
Úmrtí | 12. května 1994 (ve věku 91 let) Harwich, Massachusetts, Spojené státy americké |
Alma mater | Oxfordská univerzita |
multimediální obsah na Commons | |
Některá data mohou pocházet z datové položky. |
Erik Homburger Erikson (15. června 1902, Frankfurt nad Mohanem – 12. května 1994 Harwich, Massachusetts, USA) byl německý psycholog židovského původu, který je pokládán za stoupence neofreudismu. Jednalo se o německo-amerického psychoanalytika a zástupce psychoanalytické ichpsychologie. Proslavil se především epigenetickým diagramem. Byl 12. nejcitovanějším psychologem ve 20. století.[1]
Narodil se jako dítě židovské matky, jako důsledek jejího mimomanželského vztahu. První tři roky vyrůstal ve Frankfurtu nad Mohanem se svou matkou Karlou Abrahamsenovou. V roce 1905 se jeho matka vdala za židovského dětského lékaře Theodora Homburgra, který se o něj postaral. Rodina se přestěhovala do Karlsruhe. Zde Erik navštěvoval po škole uměleckou akademii, cestoval po celé Evropě a ve Vídni se seznámil s Annou Freudovou. Díky tomu se v něm probudil zájem o psychoanalýzu. Zanechal malování, začal studovat analýzu a stal se z něj psychoanalytik. Ve Vídni poznal svoji budoucí manželku, kanadskou učitelku tance, Joanu Sersonovou. Potom, co se v roce 1933 v Německu ujali moci národní socialisté, emigroval z Vídně přes Kodaň do Spojených států amerických a v roce 1939 se stal americkým občanem. V USA absolvoval profesorské studium vývojové psychologie na elitních univerzitách Berkeley a Harvard. Zde rozvinul a zveřejnil svůj slavný psychosociální epigenetický diagram, rozšířený Freudův model psychosexuálního vývoje, vývoj člověka od narození až do smrti je v něm rozdělen do osmi fází. V každé této fázi vývojového modelu přijde specifická vývojová krize, jejímž řešením je další postup ve vývoji. Eriksonův klíčový koncept k pochopení lidské psychiky je identita, především identita vlastního já. Vedle dětské a vývojové psychologie se také zabýval etologií a napsal psychoanalyticky orientovanou biografii Martina Luthera a Gándhího, mimo jiné ve spojení s pojmem generativita (7. stupeň jeho epigenetického diagramu). Za biografii Mahátmy Gándhího obdržel v roce 1970 Pulitzerovu cenu. Vývojová psychologie Arne Stiksrudové obsahuje další výzkumy, které se vztahují k Eriksonově práci.
Vývoj osobnosti je podle Eriksona vázán na biologické, společenské, kulturní a historické faktory ovlivňující vývoj člověka. Na každém stupni vývoje musí jedinec vyřešit základní psychologický rozpor. Po jeho vyřešení získává ctnost a pokračuje v rozvoji osobnosti.
neboli epigenetický diagram
Přibližný věk | Rozvíjená ctnost | Konflikt | Významný vztah | Existenciální otázka | Příklad |
---|---|---|---|---|---|
0–2 roky | naděje | důvěra vs. nedůvěra | matka | Mohu důvěřovat světu? | krmení, opuštění |
2–4 roky | vůle | samostatnost vs. stud a nejistota | rodiče | Je v pořádku, jaký jsem? | chození na nočník, obléknutí se |
4–5 let | cíl | iniciativa vs. vina | rodina | Je v pořádku to, co dělám? | poznávání, používání nástrojů, tvorba |
5–12 let | schopnost | činorodost vs. pasivita | sousedství, škola | Mohu být přínosem ve světě lidí a věcí? | škola, koníčky, sporty |
13–19 let | věrnost | sebeuvědomění vs. zmatení rolí | vrstevníci, vzory | Kdo jsem? Čím mohu být? | sociální vztahy |
20–39 let | láska | intimita vs. izolace | partneři, přátelé | Mohu milovat? | romantické vztahy |
40–64 let | péče | rozvoj vs. stagnace | domov, pracoviště | Mohu se ohlédnout za životem? | práce, partnerství |
65 let – smrt | moudrost | vyrovnanost vs. zoufalství | lidstvo, moji blízcí | Bylo v pořádku, jaký jsem byl? | reflexe života |
V tomto článku byl použit překlad textu z článku Erik Erikson na německé Wikipedii.